En un mundo cada vez más cambiante y globalizado, es más importante que nunca estar preparado para enfrentar los desafíos del futuro laboral. Esto no sólo significa tener las habilidades técnicas y profesionales necesarias, sino también tener una mente abierta y adaptable, ser capaz de aprender de forma continua y tener la capacidad de trabajar en equipo y resolver problemas.

Sin embargo, a pesar de la importancia de la preparación para el futuro laboral, muchos jóvenes no parecen estar listos para enfrentar los retos del mundo laboral de hoy en día. ¿Se está quedando la formación actual obsoleta?

Problemas compartidos

Hay varias razones por las que muchos jóvenes no están preparados para los trabajos del futuro. Una de las principales es la falta de oportunidades de aprendizaje y formación adecuadas. Muchos jóvenes no tienen acceso a programas de formación de alta calidad, lo que limita su capacidad para adquirir las habilidades y conocimientos necesarios para tener éxito en el mundo laboral.

Otra razón es la falta de orientación y apoyo adecuados. Muchos jóvenes no tienen una buena comprensión de las oportunidades laborales disponibles y de cómo pueden prepararse para ellas. Además, muchos no tienen acceso a mentores o modelos de referencia que les sirvan de ejemplo o motivación a lo largo de este camino educativo.

Hablamos de una serie de límites u obstáculos comunes en la vida de todo adolescentes o joven universitario que debería replantearnos la posibilidad de trabajar para la creación de nuevos modelos de aprendizaje, nuevas salidas profesionales o, incluso, nuevas formas de entender el éxito profesional.

El sector tecnológico en el centro del debate

Publicaba hace unos días el World Economic Forum que «sólo el 33% de los puestos de trabajo en el ámbito de la tecnología en todo el mundo están cubiertos por la mano de obra cualificada necesaria». Un dato relevante que nos alerta de la escasez de competencias digitales, de la falta de exposición a nuevas herramientas y de una ambición digital reducida a las redes sociales.

«Existe una escasez de competencias digitales, una falta de exposición a nuevas herramientas y una ambición digital reducida a las redes sociales.»

El Foro Económico Mundial estima que el mundo creará 150 millones de nuevos puestos de trabajo en el ámbito de la tecnología en los próximos cinco años y que, para 2030, el 77% de los puestos de trabajo requerirá competencias digitales. El camino, pues, está claro. Se requiere una formación adaptada a los reclamos del nuevo mercado laboral. De lo contrario, estaremos desperdiciando el potencial talento de muchos jóvenes que, ahora mismo, no son conscientes de esta transformación laboral.

Formación disruptiva, pensada por mujeres

En Aula Magna Business School creemos en una formación mejor en la que las alumnas aprendan por ellas mismas, sin memorizaciones sin sentido o explicaciones pobres de contenido actualizado. Nuestros cursos evolucionan año tras año porque el mercado laboral, y las competencias que se exigen en el mismo, también lo hacen. De nada sirve tener un título universitario si no te han enseñado a pensar por ti mismo, a desarrollar tu creatividad, a hacerte preguntas comprometidas, a tener una buena oratoria o a comunicar eficientemente. En un mundo que ha perdido la ilusión por aprender, ¿quién querría enseñar?

Desde Gestión del Tiempo y Productividad (GDT) hasta Sostenibilidad y Nuevos Modelos de Economía. Pasando por nuestro programa de Sensibilización hacia la Igualdad, Diversidad e Inclusión con el equipo de STEM Women Congress o la formación en Data Analytics for Managers (D4M). Toda nuestra oferta se adapta a las necesidades de cada alumna con un método e-learning influencia de la Universidad de Harvard: casos actualizados de empresas reconocidas y protagonizados por mujeres.

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